Taller sobre narración oral y diversidad

PROPUESTA

¿De qué va contar historias? ¿A qué nos referimos con jugar, vincularse y dialogar con las infancias a través de la narrativa y la poética? ¿Y con un niñe no verbal por ejemplo? ¿Hay diferencia entre narrar para personas “normales” y personas diversas? ¿Y entre infancias y adultes? 

Vamos a intentar responder esas preguntas partiendo de la propia experiencia, la reflexión y el juego. Quiero invitarles a vivenciar la narración de historias como un espacio de vinculación y comunicación afectiva-simbólica que nos permita expandir nuestro registro del otre y corrernos del uso utilitarista del lenguaje para transmitir valores  o discursos que tienen que ver más con ciertas normativas y expectativas funcionales a un sistema social. Habitar el lenguaje poéticamente permite que el diálogo sea siempre una oportunidad, una oportunidad de crecer, de evolucionar y aprender del otre.

Al estar disponibles y permeables a la experiencia poética, se diluye esa diferencia entre narrar para las infancias o narrar para les adultes, para las personas “normales” o las personas diversas. Porque a decir verdad “todos somos personas y todos somos diversos”. El diálogo entonces se convierte en hogar, en refugio y en memoria.

Pero ¿cómo habilitamos esa experiencia?
Les propongo que nos encontremos en este taller para construir colectivamente o al menos acercarnos a otras formas que nos permitan tender esos puentes, generar esos espacios de contención, de consuelo y reparación necesarios. Y qué mejor que contando historias.

A partir de mi experiencia como artista y narrador, y también como padre de Río, un niño del espectro autista no verbal, hablaremos de tres cosas fundamentales: 

La primera: 

Cuando nosotros narramos, mejor dicho, cuando creamos ese espacio de metáfora y ficción, ese espacio poético donde viajamos por infinidad de universos simbólicos que se llaman historias, cuentos, hay algo que estamos permanentemente ejercitando, con lo que estamos jugando ¿Cuál es ese juguete? ¿Cuál es el mecanismo que media ese espacio de producción simbólica y de resignificación de la realidad? 

La segunda: 

¿Para qué dialogar y jugar con las infancias? ¿Para qué usar ese hermoso juguete de la oralidad, del lenguaje, sino es para dinamizar y mantener viva la memoria?

La tercera: 

¿Qué tengo para decir? ¿Cuál es el misterio que encierra la metáfora y la experiencia poética?

Ahí hay todo un universo enorme que se despliega y nos invita a abrir la cabeza. Así que la invitación es a estar dispuestos y dispuestas a habitar la infancia, justamente ese territorio.